L’agenda visiva

Che cosa è l’agenda visiva?

L’agenda visiva fa parte degli “strumenti visivi personalizzati di comunicazione in entrata”.

È uno strumento valido per tutte le persone che necessitano di un supporto alla memoria a breve termine nella percezione dello scorrere del tempo e nell’organizzazione.
Inoltre è uno strumento molto efficace, sia in ambito terapeutico che a scuola, per tutti quei bambini che faticano ad accettare le attività proposte.

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Quali sono le sue caratteristiche?

L’agenda visiva può essere legata al tempo (agenda visiva giornaliera o settimanale) o al contesto (casa, scuola, centro…).

L’agenda visiva può essere personalizzata in relazione al bambino con cui viene utilizzata.

Come è fatta?

L’agenda visiva si compone di una serie di stimoli in successione temporale che sono immediatamente riconoscibili.

Si utilizzano solitamente delle immagini attaccate ad una striscia di velcro con orientamento verticale raffiguranti simboli, disegni o meglio ancora fotografie dell’oggetto, azione o attività reale che si intende rappresentare.

Come si costruisce?

Prima di tutto è fondamentale creare una routine che fornisce sicurezza e prevedibilità.

La routine, infatti, permette alla persona (adulto o bambino):

• Di anticipare le situazioni configurandole concretamente in maniera visiva;
• Anticipare quello che accadrà;
• Fare scelte;
• Attivare competenze acquisite;
• Sviluppare un pensiero;
• Favorire transizioni;
• Favorire una maggiore autonomia nella gestione del tempo.

Per costruire un’agenda visiva occorre:

• Dividere la giornata in segmenti;
• Dare un nome a ogni segmento;
• Scegliere un sistema di rappresentazione (foto, disegni ecc.);
• Scegliere il formato della scheda (su dispositivo digitale, su carta ecc.);
• Stabilire in che modo la persona può contribuire alla preparazione della scheda a inizio giornata;
• Decidere come sarà usata la scheda durante la giornata.

È importante utilizzare immagini immediatamente riconoscibili e lo stesso tipo di immagine ogni volta che si svolge la medesima attività. Non sovraccaricare di troppi elementi l’agenda visiva che altrimenti risulterebbe troppo piena e confusionaria. Dare un nome ad ogni attività di modo che l’informazione linguistica si associ all’immagine. Per favorire la comprensione dell’agenda visiva è essenziale utilizzarla in maniera sistematica e costante.

L’agenda visiva aiuta a comprendere il susseguirsi degli avvenimenti e crea la routine, sappiamo anche che per molti bambini è fondamentale avere una routine e conoscerla prima e l’agenda visiva ci aiuta proprio in questo. Tuttavia, a volte accadono degli avvenimenti inaspettati e quindi potrebbe essere utile avere un immagine “sorpresa” per poter aiutare il bambino ad apprendere meglio quello che accade in queste situazioni e ad anticiparle.

Come si usa?

L’agenda visiva e la busta/scatola con le varie immagini a disposizione vengono collocate in una posizione facilmente raggiungibile. Si accompagna la persona nel luogo dove si trova l’agenda visiva e la busta ed insieme si scelgono le immagini delle attività che si andranno a svolgere. Una volta scelte le si attacca sull’agenda visiva grazie all’aiuto del velcro. Una volta terminata la prima attività si stacca l’immagine corrispondente che viene riposta nella busta. Questo procedimento viene ripetuto per ogni attività. Questo permette al bambino di migliorare la comprensione del trascorrere del tempo attraverso feedback concreti.

Dunque, questo strumento può essere davvero di aiuto per quei bimbi che faticano a comprendere il trascorrere del tempo. A volte per capire il mondo basta solo cambiare la nostra prospettiva!

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